El Servicio Nacional Integrado de Administración Aduanera y
Tributaria (Seniat) entre los meses de enero y noviembre de 2014, contabilizó
414,07 millardos de bolívares, lo que representa 145,3 % de los 284,93
millardos asignados como meta para este período.
Esta recaudación corresponde a lo ingresado al Tesoro
Nacional por concepto de Impuesto Sobre la Renta (ISLR), Impuesto al Valor
Agregado (IVA), impuestos aduaneros y otras rentas internas.
El 68 % del Presupuesto
Nacional se financia de los impuestos
Para José David Cabello Superintendente del SENIAT, hay una
gran consciencia tributaria, pues “68 % del presupuesto nacional es gracias a
los tributos”, cuyo organismo superó la meta de 40 mil millones de bolívares de
recaudación por concepto de Impuesto Sobre la Renta (ISLR), la cual registró un
superávit superior al 70% de la meta.
Cabello informó hace pocos días a los medios de comunicación
que el alza en la recaudación obedece al aumento en el número de contribuyentes.
Refirió que mientras en 2014 se reportaron 1 millón 500 mil declaraciones de
este tributo, durante este año se han cuantificado 2 millones 400 mil, “lo que
es 900 mil declaraciones más en
comparación con el año pasado”, una subida de 60%.
Sólo un 4,3 % de todo el gasto público de la nación se
destina para pagar la nómina del MPPE
Un 43 % del presupuesto del Ministerio del Poder Popular
para la Educación (MPPE) del 2015, se destina para cancelar gastos de sueldos y
salarios a 526.865 docentes, administrativos y obreros en planteles. Estas
partidas ascienden a 31.764.593.968 de bolívares, lo que representa el 4,3 %
del presupuesto total de la nación. Lo dispuesto para cubrir el Programa de
Alimentación Escolar (PAE) representa un 7,5 % del presupuesto del MPPE, es
decir, que la mitad del presupuesto de Educación se invierte en la nómina del
personal y PAE, lo cual incluye el seguro de Hospitalización, Cirugía y
Maternidad (HCM), los aportes patronales al IPASME, el Fondo de Ahorro
Habitacional entre otros.
Una mejor distribución presupuestaría sería beneficiosa
para la dignificación del magisterio. De igual forma, el fortalecimiento de los
mecanismos de control para erradicar situaciones viciosas siendo una de las más
graves el pago a un grupo significativo de personas que cobran sin trabajar,
cuyo foco de corrupción e impunidad se genera en las propias zonas educativas.
Dignificar la carrera docentes
Hoy día, el
salario de ingreso de un maestro categoría III es inferior al salario mínimo,
es decir, apenas para subsistencia siendo el gremio peor pagados de toda la administración
pública.
“Así los docentes se ganen el Nóbel de literatura no mejoran su
salario”.
Hace pocos días, el Viceministro de
Educación Rodulfo Pérez, negó cualquier posibilidad de aumento de salarios si
los precios del petróleo no aumentaban, lo cual contradice lo dicho por el
representante del SENIAT José David Cabello, no solo por todo el incremento
vertiginoso de contribuyente y de las metas de recaudación de impuestos sino
porque desconoce que más del “68 % del presupuesto nacional, se financia
gracias a los tributos”.
Cabe destacar que durante la consulta,
los estudiantes insistieron en que sus profesores debían obtener el
cargo por méritos propios y no por palancas o preferencias políticas. Tanto los
estudiantes como sus padres coincidieron
en que los docentes tenían que recibir un mejor salario y ser los mejores
pagados del país.
Por otra parte, los estudiantes pedían
a los profesores entre tantas cosas, mucha tolerancia con las diversas corrientes políticas y
prácticas religiosas, para que no hubiera discriminación de ningún tipo. Pedían que no se obligara ni a los docentes, ni a los estudiantes a participar contra su voluntad en actos
políticos o religiosos.
Todas estas cosas y otras más, a parte
de que hacen pensar de que el presupuesto educativo está mal
distribuido, pero sin duda no deja de ser contradictoria las posturas asumidas por las autoridades educativas.
Pareciera que tanto el ministro como
sus viceministros poco les importa la dignificación del docente.
Es urgente dignificar al maestro
Dignificar al docente es trabajar por su pleno desarrollo profesional,
que impacte positivamente en la sociedad, en sus condiciones económicas,
sociales y culturales. Se trata de recuperar su prestigio, la excelencia académica, la vocación, el valor
social de la educación, la profesión, su autoestima y su motivación.
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